Zápis do MŠ
Deň vtákov – 1.apríl
Naša škola sa snaží vychovávať žiakov k láske a ohľaduplnosti voči prírode. Aj preto pripomíname žiakom významné dni, ktoré sú s ňou späté.
Na hodinách biológie a prírodovedy si žiaci vypočuli spev vtákov, snažili sa ich aj rozpoznávať. Okrem toho spoznávali vtákov podľa obrázkov, riešili kvízy , charakterizovali vtákov, riešili tajničky. Rozdelili ich na stále, čiastočne sťahovavé a sťahovavé. Pozerali videá a v neposlednom rade ich aj kŕmili počas zimy v školskom areáli. Žiaci sa o vtáky starajú a každý rok im vyhotovujú aj nové kŕmidlá. Tým sa snažíme priblížiť význam vtáctva pre ľudstvo a dôležitosť jeho zachovania.
Vtáctvo je bohatstvo prírody.
„Nikto nie je slobodný, dokonca aj vtáky sú pripútané k nebu,“ hovorí Bob Dylan.
„Človek bez ambícií je ako vták bez krídel,“ povedal Salvador Dalí.
9
Zápis do 1. ročníka
Dňa 1. apríla sa uskutočnil zápis našich budúcich prvákov. Rodičom ďakujeme za dôveru. Predškolákom, ktorí sa nemohli zúčastniť, prajeme skoré uzdravenie. Tešíme sa na nich v náhradnom termíne. Kolegom ďakujeme za prípravu a uskutočnenie tohto dôležitého dňa pre naše detičky.
43
📸 Literárna pátračka: Dobrodružstvo medzi riadkami! ✨📚
Naša škola sa na chvíľu premenila na priestor plný tajomstiev a výziev! Žiaci sa vydali na napínavú cestu, kde ich čakali ukryté obálky so zaujímavými úlohami. Aby sa k nim dostali, museli vyriešiť sériu indícií a prehľadať rôzne zákutia školy.
Každá obálka skrývala literárnu výzvu – od hádaniek, cez rébusy až po tvorivé úlohy. Za každé splnené zadanie získali chýbajúce slová do tajomného textu, ktorý dostali na začiatku.
Krok za krokom tak odhaľovali nielen význam textu, ale aj svoju kreativitu, tímového ducha a vedomosti o literatúre. Na konci ich čakal odhalený príbeh – dôkaz, že literatúra nie je len o čítaní, ale aj o dobrodružstve, myslení a zábave!
Komu sa podarilo nájsť všetky obálky? A kto si nakoniec odniesol najviac vedomostí? Nech sa páči – pohľad na našich pátračov (siedmakov) v akcii!
Hodina techniky a vzťah žiakov k robotom
Veľmi šikovný žiak ôsmeho ročníka Alex Márk Csuport na hodine techniky vyskladal a sfunkčnil robota - Cyber Talk. Tento robot ponúka rôzne funkcie cez hlasové príkazy a jeho hlavné vlastnosti sú:
1. Programovateľnosť
2. Komunikácia
3. Interaktivita
4. Vzdelávacie účely
5. Aktivizujúce metódy
Sme veľmi hrdí na to, že škola má takých šikovných žiakov. Márk isto rád odovzdá svoje skúsenosti aj iným spolužiakom.
Učíme sa kreatívne a zábavne
- 18
Žiaci sa počas hodiny náboženstva pustili do zaujímavého a kreatívneho projektu - vytvorili vlastné pexeso na tému Ježiš na púšti. Cieľom bolo spojiť zábavu s učením, a tak sa žiaci v skupinkách pustili do tvorby ilustrácii a výberu biblických scén, ktoré sa týkali Ježišovho pôsobenia na púšti. Predtým si zopakovali príbeh z minulej hodiny o Ježišovom 40-dňovom pobyte na púšti, jeho pokúšaní diablom a jeho víťazstve nad pokušeniami.
Po dokončení kresieb sa všetky kartičky umiestnili na jedno miesto, a začala sa zábavná a poučná hra- pexeso. Takto sa nielen zabávali, ale aj opakovane prehlbovali svoje vedomosti o tomto biblickom príbehu.
Celý projekt bol nielen vzdelávací, ale aj zábavný spôsob, ako si žiaci mohli priblížiť biblický príbeh, rozvíjať svoju kreativitu a spolupracovať pri vytváraní niečoho spoločného.
Deň vody
Voda je základ života –a aj skvelým nástrojom na vzdelávanie! Potvrdilo sa nám to aj počas Dňa vody, ktorý sme tento týždeň realizovali aj so žiakmi prvého stupňa. Oslávili sme ho zaujímavými hravými aktivitami, ale aj zábavným učením.
Počas dňa si žiaci nielen overili svoje staré poznatky, diskutovali o význame vody, ale získali aj mnoho nových informácií. Tento deň však nebol len o faktoch, ale aj o hravom učení. Žiaci riešili osemsmerovky s vodnou tematikou, hádali hádanky alebo zbierali matematické príklady v dažďových kvapkách. Dôležitou súčasťou dňa bola aj tímová práca, počas ktorej sa u žiakov posilňovala schopnosť spolupracovať a komunikovať. Na konci bolo jasné, že Deň vody priniesol nielen nové poznatky, ale aj radosť z objavovania. Deti si uvedomili, že vzdelávanie nemusí byť len o učebniciach, ale aj plné hier, smiechu a praktických činností.
52